Pembelajaran

A. Silabus 100 % ( 14orang ) pendidik di sekolah kami menyusun Program Semester dan Program Tahunan. 100% ( 14 orang ) pendidik memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. Silabus mengarah pada pada pencapaian SKL Silabus selalu/jarang/tidak dikaji setiap tahun untuk disesuaikan dengan perubahan kebutuhan pembelajaran. 100 % ( 14 orang) pendidik dalam menyusun Rencana Pembelajaran memperhatikan segala perbedaan kebutuhan pada peserta didik. B. Rencana Pelaksanaan Pembelajar 100 % ( 14orang ) pendidik di sekolah kami menyusun Program Semester dan Program Tahunan. 100% ( 14 orang ) pendidik memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran. RPP dikaji/direvieu setiap tahun. RPP mencakup/memuat Identitas mata pelajaran, SK, KD, Indikator pencapaian, Tujuan pembelajaran, Materi ajar, alokasi waktu, Metode pembelajaran, Kegiatan pembelajaran, Penilaian hasil Belajar, dan sumber belajar. Sumber belajar yang tersedia meliputi buku teks, buku pengayaan, buku referensi, perpustakaan, Lingkungan, lainnya Buku teks cukup untuk satu siswa satu buku. Selain teks, guru menggunakan sumber belajar lainnya yaitu Panduan guru, buku pengayaan, buku referensi, buku sumber belajar lainnya. Semua/sebagian besar/sebagian kecil guru kami memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar. Semua/sebagian besar/sebagian kecil siswa memanfaatkan perpustakaan sebagai sumber belajar. C. Implementasi proses belajar 100 % (14 orang) pendidik melaksanakan pembelajaran sesuai dengan RPP yang diapkannya. Dalam proses pembelajaran 71,4 % (10 orang) pendidik menggunakan metode yang interaktif,inspiratif, menyenangkan,menantang, dan memotivasi peserta didik. Dalam proses pembelajaran 42% (6 orang) pendidik menerapkan siklus pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, (eksploratif, kolaboratif, konfirmatif) 64% (9 orang) pendidik mengelola kelas secara efektif. (mengatur tempat duduk sesuai karakter pembelajaran, memajang hasil karya siswa) 57,1 % (8 orang) pendidik menggabungkan pendekatan tematis dan mempertimbangkan isu keanekaragaman dan lintas budaya. 71,4 % (10 orang) pendidik menawarkan bantuan atau penjelasan tambahan bagi sebagian peserta didik setelah jam sekolah 85,7% (12 orang) pendidik memberi respon positif terhadap pendapat yang dikemukakan peserta didik. 100% (14 orang) pendidik dalam proses pembelajaran selalu menciptakan hubungan baik antara pendidik dan peserta didik. Semua peserta didik kami diperlakukan dengan hormat/baik dan diharapkan menunjukkan tanggung jawab dan dukungan bagi sesama peserta didik 100% (14 orang) pendidik selalu memberi penghargaan kepada siswa yang menunjukkan keberhasilan Peserta didik dan para pendidik memiliki keinginan berprestasi dan mengharapkan pihak lainpun demikian. 100% (14 orang) pendidik selalu member penguatan terhadap hasil belajar peserta didik dalam proses pembelajaran berlangsung.